Formations
Formation pour les jeunes et leurs parents
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Utiliser Médialexie en classe pour soutenir la lecture et l'écriture
(cours de BASE - Initiation)
- NOUVEAU -
Description
Cette formation vise à présenter et pratiquer les séquences d'utilisation de chaque fonction pertinente pour couvrir:
1. Tout le processus de la tâche de compréhension de texte.
- Lecture du texte assisté par la synthèse vocale,
- Stratégies de compréhension pendant l'écoute du texte
- Exercices questions/réponses à l'aide des outils compensatoires après la lecture d'un texte.
2. Tout le processus de la tâche de production écrite.
- Outils supportant la phase d'écriture (Prédicteur, Écriveur, Imagineur)
- Stratégies et outils de correction du texte
- Stratégies de recherches d'information
Les formatrices
- Véronique Boivin, MOA, Orthophoniste
- Claire Coudière, MS, Orthophoniste
Horaire
- 27 septembre 2012
- 25 octobre 2012
- 29 novembre 2012
- 31 janvier 2013
- 28 février 2013
- 28 mars 2013
Notes
Veuillez noter qu'un minimum de 4 participants au cours est requis pour qu'il ait lieu. Si le nombre d'inscription est inférieur, le cours sera reporter au mois suivant aux dates déjà indiquées dans la liste.
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Utiliser Médialexie pour produire des cartes mentales - NOUVEAU -
Description
Cette formation vise à présenter comment et dans quels contextes les cartes mentales peuvent être utilisées (tant pour la compréhension de texte, pour l'étude que pour la planification avant la rédaction d'un texte. Pendant la rencontre, l'élàve apprendra à utiliser les fonctions de l'application Imagineur de Médialexie pour la création de cartes mentales dans divers contextes
Les formatrices
- Véronique Boivin, MOA, Orthophoniste
- Claire Coudière, MS, Orthophoniste
Horaire
- 24 septembre 2012
- 22 octobre 2012
- 26 novembre 2012
- 17 décembre 2012
Notes
Veuillez noter qu'un minimum de 2 participants au cours est requis pour qu'il ait lieu. Si le nombre d'inscription est inférieur, le cours sera reporté au mois suivant aux dates déjà indiquées dans la liste.
Formation pour les enseignants, les orthopédagogues, les orthophonistes et les intervenants scolaires.
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Utiliser les aides technologiques en classe selon le contexte
Description
Cette formation présente les divers outils et logiciels qui permettent à l'enfant qui présente un trouble d'apprentissage d'utiliser les 3 niveaux d'aide (lecture, rédaction et correction) qui sont accordés par le MELS pour le soutenir en classe dans les situations apprentissages et d'évaluations.
Les formatrices
- Véronique Boivin, MOA, Orthophoniste
- Claire Coudière, MS, Orthophoniste
Horaire
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Utiliser Médialexie en classe - NOUVEAU -
Description
Cette formation vise à présenter les différentes fonctions du logiciel d'aide à la lecture et à l'écriture. Les diverses possibilités de paramétrage de l'outil y sont présentées pour mieux adapter le logiciel à chaque individu. Les séquences d'utilisation de chaque fonction sont explorées pour montrer comment l'enfant peut réaliser concrètement une tâche dans un cadre scolaire.
Les formatrices
- Véronique Boivin, MOA, Orthophoniste
- Claire Coudière, MS, Orthophoniste
Horaire
- Niveau 1: le 18 octobre de 13h à 16h
- Niveau 2: le 19 octobre de 9h à 16h
Notes
Le niveau 2 s'adresse à ceux qui ont suivi notre formation l'an dernier et ceux qui seront présent le 18 octobre
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Faire équipe pour aider l'enfant avec un trouble d'apprentissage
Description
Cette formation vise à définir les différentes origines possibles du trouble d'apprentissage et à expliquer le rôle que chaque intervenant peut apporter dans l'identification et la rééducation de ces difficultés.
Les formatrices
- Véronique Boivin, MOA, Orthophoniste
- Catherine Dumont, Ph.D., Neuropsychologue
Horaire
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Reconnaitre la dyslexie à tout âge
Description
Cette formation présente les bases de l'évaluation et de la rééducation auprès des enfants, des adolescents et des jeunes adultes qui présentent des troubles d'apprentissage.
Les formatrices
- Véronique Boivin, MOA, Orthophoniste
- Catherine Dumont, Ph.D., Neuropsychologue
Horaire
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Le trouble déficitaire de l'attention et la dyspraxie : différenciation des troubles et stratégies de traitement adaptées
Description
Cette formation vise à outiller les intervenants pour favoriser un dépistage précoce des difficultés de nature praxique
Les formatrices
- Catherine Dumont, Ph.D., Neuropsychologue
- Isabelle Beaudoin, Ergothérapeute
Horaire
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Les troubles d'apprentissages chez l'étudiant souffrant d'un TDAH: comment optimiser leurs capacités d'apprentissage selon leur âge?
Description
Cette formation vise à explorer différentes pistes d'intervention qui permettront à l'étudiant qui présente un TDAH d'être plus organisé dans ses études et dans son quotidien. Pour soutenir les apprentissages scolaires, l'enseignement de stratégies compensatoires et l'utilisation d'outils technologiques d'organisation sont également intéressants et peuvent être utilisés seuls ou en association avec la médication.
Les formatrices
- Véronique Boivin, MOA, Orthophoniste
- Catherine Dumont, Ph.D., Neuropsychologue
Horaire
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Certaines de ces formations sont accréditées par la faculté de médecine de
l'Université de Montréal.
Nous offrons aussi des formations sur mesure, pour mieux répondre à vos besoins.
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