Maroua Yahiani – Ergothérapeute
Maroua est détentrice d’un baccalauréat et d’une maîtrise en ergothérapie de l’Université de Montréal (2022). Elle est membre de l’Ordre des ergothérapeutes du Québec. Sa clientèle comprend des enfants d’âge préscolaire et primaire qui présentent des difficultés dans les activités de la vie quotidienne, dans les activités scolaires/éducatives et dans les loisirs. Plus précisément, elle accompagne les enfants ayant des problématiques au niveau de la motricité fine, la motricité globale, la coordination, l’organisation et l’équilibre. Ceci peut se traduire par de la difficulté dans la prise des outils scolaires, l’écriture, le bricolage, les déplacements, l’alimentation et plus encore !
La prise en charge en ergothérapie comprend une évaluation exhaustive du rendement occupationnel de l’enfant dans les activités problématiques ainsi qu’un plan d’intervention centré sur le client. Maroua accorde une importance particulière à la collaboration avec les parents et les différents acteurs dans le milieu de vie de l’enfant (école, garderie, proches). L’approche qu’elle utilise en thérapie vise le plaisir, la variété dans les activités et l’engagement de l’enfant. Il est certain que les enfants repartent tous avec le sourire suite à la séance en ergothérapie !
Expérience
À travers son cursus scolaire et de formations, Maroua a eu la chance d’explorer divers milieux qui ont enrichit ses expériences professionnelles. Entres autres, elle a travaillé à l’Hôpital Maisonneuve-Rosemont auprès d’une clientèle adulte en neurochirurgie, médecine interne et en thérapie de la main. Elle a également eu plusieurs opportunités de stage où elle a pu se former en tant que clinicienne (CLSC au programme intervention précoce, Institut Universitaire en santé mentale de Montréal). De plus, en plus de son poste d’ergothérapeute à la Clinique Churchill, Maroua travaille au centre de réadaptation Marie-Enfant au programme déficience langage.
- Projet de recherche à la maîtrise sur les interventions en ergothérapie visant le développement de l’enfant prématuré dans l’unité néonatal de soins intensifs.
Spécialités
- Évaluation du rendement et engagement occupationnels dans les activités de la vie quotidienne (AVQ), des loisirs et des activités éducatives/scolaires.
- Interventions spécifiques visant les difficultés liées au activités scolaires: écriture, prise des outils scolaires, positionnement, participation dans la classe, communication et plus encore.
- Évaluation et plan d’intervention en lien avec les difficultés à l’alimentation (rigidité, mastication, habiletés orales-motrices, positionnement, routine).